1、制作单镜头简易火柴盒显微镜 利用火柴盒外壳、小玻璃珠、火柴内盒、玻璃片和反光镜等材料，制作一台携带和使用方便的显微镜。制作过程包括挖空火柴盒内盒、制作镜头架和反光镜，最后调节高度观察放大后的物体。
2、使用橡皮泥，制作人体系统模型，如消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统等；用不同颜色的橡皮泥制作不同的器、管道；固定在一个硬纸盒中，顶上覆盖透明塑料膜。昆虫标本：用大头针固定在泡沫板上，周围用硬纸板围起来，顶部粘贴透明塑料纸；昆虫种类要多，标本要完整。
3、根据你所学的生物知识（初一）制作一项生物科技小发明 这是一台倍数较高的单镜头简易火柴盒显微镜。它携带、使用都很方便。
1、生物显微镜标本的制作步骤-应用于观察细胞结构 显微镜标本的基本制作技术 （1）固定。用固定剂固定组织和细胞的方法是杀死并稳定其结构，使之 具有生活时的外观。并且还可以防止死后变化，即自溶过程。（2）包埋。用硬材料包埋可以支撑组织以便切片。利用组织切片可以便 利地观察深层组织，从而研究复杂的结构。
2、准备阶段：取镜并安装镜头，将显微镜置于距离实验台边缘约7厘米的位置，安装好目镜和物镜。然后调整光源，确保光线充足且光线射向观察者眼睛，为接下来的观察做准备。 观察准备：制作观察标本，例如切片或薄膜。
3、一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距试验台左边缘10厘米处。擦拭镜身，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，同时两眼睁开左眼看目镜，看到白亮视野。安放装片，让标本对准通光孔。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近标本，此时眼看物镜。
4、用脏手上的细菌制装片：收集手上细菌，用少量无菌水（可用冷开水代替）冲洗脏手，让洗手的水流到培养皿中。这些脏水就是细菌培养液。制取细菌装片，取甲、乙两块洁净的载玻片，分别在两玻片的中央各滴一小滴细菌培养液；然后在甲片上盖好盖玻片后直接用600倍的显微镜观察。
5、方法步骤 1．外部形态的观察 由于爬行动物在福尔马林或酒精等固定液中保存一个短时期以后，就会很快褪色，因此，从野外采集到的标本带回实验室后，应该及时进行观察和记录。要将它身体各部分的颜色准确地记录下来，最好拍下彩色照片。2．麻醉致死 先将爬行动物麻醉杀死，以免动物体变得僵硬。
6、显微镜观察细胞过程（1）显微镜使用步骤 分为以下三步： 取镜（右握左托）和安放（略偏左，安镜头）； 对光（升→转→看→调）； 观察[放→压→降（侧视）→看→升→调]。
生物世界中的微观之美，通过精心制作的玻片标本得以呈现。让我们一起探索三种主要的标本类型——切片/、涂片/和装片/，以及它们独特的制作工艺。
干燥标本：适用于植物标本制作。将植物样本收集后，将其平铺在报纸或吸湿纸上放置一段时间，让其自然干燥。确保植物的各个部分完全干燥，避免发霉。然后，将干燥的植物放入标本袋或细密的纸袋中，添加可能吸湿或防虫的干燥剂，如硅胶或挥发性杀虫剂。最后，将标本放入标本册页或框架中展示。
腊叶植物标本的制作可分为台纸式和固定式两种。1．台纸式 工具：标本夹、枝剪、小刀、记录本、笔。
然后，一个创新的环节开始了。在大盆中，倒入满满的面包虫，它们将开始啃食龟壳上的坚韧筋络，这不仅是自然的分解，也是艺术的加工。看着这些小生物与壳的互动，仿佛听到了时间的低语。最后，用高强度的502胶水，将龟壳的各个部分重新粘合，形成一个独特且富有纪念意义的工艺品。
标本处理方法可以采取整个个体（甚至多个个体，如细菌、唻藻垍头条类等微生物，或像真菌等个体小且聚生一处者），或是一部份成为样品，经过如物理风干、真空、化学防腐处理等处理可制成。标本技术简介。现代标本技术使用了大量新材料，新工艺。
适合初中生研究的课题有：基因食品 （一） 课题背景分析：基因食品，就是利用生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在性状、营养品质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变，以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是转基因食品。
心脏病种类及其预防的研究；2）关于合理膳食的研究；3）吸烟与肺癌关系的研究；4）初中生视力情况调查；5）关于艾滋病的调查；6）关于糖尿病的调查；7）调查本市某区学龄前儿童计划免疫的实施情况；8）酸雨对生物影响的研究；9）南湖公园水质污染的调查和处理建议；10）垃圾与我们周围的生活环境。
关于生物的研究性学习课题有：饮食与健康 生物钟 睡眠时间与学习效率 生物钟又称生理钟。它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定。通过研究生物钟，目前已产生了时辰生物学、时辰药理学和时辰治疗学等新学科。
课题名称：初中生物生活化教学研究我校《初中生物生活化教学研究》课题，已通过***教育科学研究规划课题立项（立项编号是***）。
初中生物研究课题 我要研究一个初中生物课题，自拟题目，可从环境、农学、植物、昆虫、生态、动物、林学几个方面选材，既要求初中生的能力范围，又要有一定的意义，还不能太简单，请大家帮个忙。
中学生物校本课程若干问题的探讨 摘要随着国家课程改革的进行，对校本课程和校本课程开发的研究引起基础教育理论界以及学校方面的重视。
从前面的内容我们不难看出，生物标本具有独特的特点和广泛的用途，因此，学习制作生物标本对青少年来说，是一件非常有意义的事。 激发学习兴趣 生物标本的采集与制作能活跃人的思想，激起我们对大自然的热爱，培养同学们学习生物学的兴趣。 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
生物标本的意义主要体现在其对科学研究、科普教育及国家经济建设的作用。生物标本在科学研究中的意义 生物标本是生物学研究的重要基础。通过对标本的观察、分析和实验，科学家可以深入了解生物的形态、结构、生态和演化等方面的信息。
激发学习兴趣。生物标本的采集与制作能活跃人的思想，激起我们对大自然的热爱，培养同学们学习生物学的兴趣。培养观察能力和动手能力。亲自采集和制作生物标本，能培养同学们的观察能力和动手能力，还能明确科学概念。发展思维能力。通过亲自采集制作生物标本，可以加快同学们学习生物学知识的速度。
在众多课外活动中，生物标本的采集与制作是备受青少年喜爱的一种活动。采集标本能使同学们走向大自然、开阔视野、活跃思想、启迪思维；制作标本又能使同学们不仅亲自动手做出栩栩如生、招人喜爱的生物标本，而且进一步巩固了所学的生物学知识，提高了自己的观察能力和动手能力。
学习标本制作巩固所学知识、培养思维、增强动手能力，制作好了还会收获成功的喜悦。标本制作教学中强调知识的运用，制作的技巧，还应该加强创新教育。
采集。采集植物标本最重要的一点是标本的完整性，矮小的草本植物要尽量采集完整植株，有根、茎、叶、花、果最好；高大的植物可以分段采集，使其分别带有根、茎、叶、花、果。采集后要挂上标签并编号；记录下采集人和时间地点。标本压制。
修剪：去除标本上的污损叶片，对于容易脱落的叶片，可先放入沸水中浸泡1分钟后晾干。 压制：将处理好的标本平铺在吸水纸上，用标本夹夹紧，放置在通风处晾干。 换纸：每天更换一次吸水纸，确保标本快速干燥且保持颜色。（四）标本制作： 整理标本：对干燥后的标本进行整理，确保其整洁。
干燥标本：适用于植物标本制作。将植物样本收集后，将其平铺在报纸或吸湿纸上放置一段时间，让其自然干燥。确保植物的各个部分完全干燥，避免发霉。然后，将干燥的植物放入标本袋或细密的纸袋中，添加可能吸湿或防虫的干燥剂，如硅胶或挥发性杀虫剂。最后，将标本放入标本册页或框架中展示。
压制标本：将准备好的植物器官，放置在6到8层报纸中间夹住，用重物压着即可。昆虫标本：将完整的昆虫放在泡沫板上，用大头针固定，用硬纸板围住，再用透明塑料纸密封即可。叶脉标本：将准备好的叶片放入高压锅中煮沸，或者用洗衣粉水煮沸，再用牙刷或者刷子刷去叶肉，晾干后压平即可。
如何制作干花标本 采摘花朵 选择形态完整、色彩鲜艳的花朵进行采摘。尽量避免选择即将凋谢或已经凋谢的花朵，以保证干花标本的质量。准备材料 制作干花标本需要准备的材料包括：采摘的花朵、纸张、干燥剂、密封容器等。干燥处理 将采摘的花朵放在干燥剂中，确保每一朵花都均匀覆盖。